《余弦定理》教学反思

《余弦定律》教学反省

2019年9月16日，我出席了广州市第一0中学学举行的---两省五校“核心素质导向的课堂教学”研讨活动，此次活动中，我上了一节课《余弦定律》。现今从课前、课中、课后三个方面说说自己的收获。

一、课前的打算

去年是自己出席工作的第17个年头，在教学中好多地方早已产生了固定的套路。对比刚开始的自己，多了些解题的熟练、讲课的老练，少了教学设计的雕刻细思，课堂语言的反复推敲。在得悉有这样的一个同课异构活动后，自己积极主动的报了名。想让自己在此次活动中晒一晒问题，在今后的教学中能有所改进。得悉上课题目是《余弦定律》后，自己认真阅读了教材和教参，在课堂设计中以课本为契机，教参为参考，确定本节课的教学重点在正弦定律的推论和证明上。自己也观看了网上有关正弦定律的优质课视频或课堂实录，阅读了有关正弦定律的物理史证明余弦定理，从5页的发展史中抽出两三句空泛的在课堂上呈现给中学生。并确定了本节课初步的设计，从教学模式上来讲采用我校仍然弘扬的学行课堂。在新课引入环节，设计了两个方案，一个方案是截取列车穿越隧洞的视频，引出有障碍物的检测问题，通过两侧及其倾角求第三边这些问题的解决须要用到本节的余弦定律，这样自然而然引出正弦定律。第二个方案是通过备考回顾，结合简单的直角，锐角，钝角三种情况下有障碍物的检测问题，引出几何法推论正弦定律。从课堂实效上来看，选择了前者。在互助探究环节，我设计了其他两种证明正弦定律的方式，同组老师也提出，讲三种方式有点多，并且解析法建系会耽搁时间，尽管她们预测的都应验了，但我还是想从多角度和中学生一起经历正弦定律的推论和证明，还是想让中学生从她们的角度说说建系，由于今后碰到问题，解决问题的时侯须要自己解决，我是想让她们晓得如何学习，而不是在老师的框框小学习。在精讲点拨环节，我设计的是定律分析，从正弦定律的方式特点，应用，与勾股定律的关系等方面进行了探讨。并设计了两道例题，一道是两侧一倾角求第三边还有一个是已知三边求角。小结环节设计的是让中学生小结，自己写了一段打油诗进行补充。反馈练习设计了两道小题。本节课采用导教案，让中学生在学习过程中有个契机，同时也能更好的进行学情呈现。

二、课堂进行时

在课堂环节中，自己做的好的地方，能积极调动中学生，参与到课堂活动中来，鼓励中学生积极发言，抒发自己观点，及时呈现学情，反馈中学生把握情况，整节课，中学生的参与度还是十分高的。其实，一节课出来，也有好多有缺憾的地方。第一，在问题提出环节，讲义上从左侧对有障碍物的两点宽度离检测搭建了一个非直角三角形，在搭建的过程中，有中学生提出为何不在右侧搭建直角，这样不是更好求吗。自己在这一问题的处理上，没有及时给出反馈。同时也说明自己在问题设计上，是有缺陷的，应当将两侧区域设定障碍物不可检测。这个地方中学生给我上了挺好的一课，在说课过程中，听课的老师和中学生都没有提出这个问题，我在课下也好好夸奖了这个小孩。第二，在借助解析法建系过程中，我也同意一些老师给我提的建议，建系不是本节的重点和难点，在这个环节的处理上我用的时间较长。如今想来，自己有可以将各类情况先预测，做好投影及时展示，讲上去更便捷一些。也会节约一些时间。第三，向量法的证明，引导的不到位，急于让中学生用向量的加法来证明，没有好好剖析为何会选择用加法。第四，在时间分配上，因为自己坚持和中学生一起经历三种证明方式，造成在定律分析和应用上时间紧张证明余弦定理，并未挺好的展开。第五，课堂语言方面还须要再精简。第六，对中学生的评价要及时，鼓励性的语言要多说，这样中学生就会更乐意在参与到课堂中来。

三、课后收获

从一起上课的三位老师学校到了好多，第一位老师在引入上和例题练习选择上十分用心，尽管年青，但课堂完成的很出众。第二位老师，放手给中学生，不替代中学生说和做，让我收获很大。第三位老师以问题驱动，教案教学，时时带着中学生向前走。三位老师从不同角度都让我学到了好多。

其实，最精彩的还是陈立争老师的总结，陈老师特别认真，又十分诙谐，很博学，为我们做了精彩总结，陈老师提到了叶澜的“五实”：扎实（有意义的课）、充实（有效率的课）、丰实（有生成性的课）、平实（常态下的课）、真实（不十全十美，有待建立的课）。陈老师还提到了史宁中院士的提出的一节好的语文课要掌握物理本质，晓得中学生认知；创设一个合适的情景，提出一个合适的问题；启发中学生思索，鼓励中学生交流；把握知识技能，感受物理本质；学会物理思索，产生和发展物理核心素质。印象更深刻的还是陈老师提出的他的教学主张：生为本、动为线、活应用、破疑难等等，那些都让我在理论上充实了上去，要不断结合自己的教学实践上去。

这节课离不开同组老师的热心帮助，袁东利老师熬了好几个夜晚为我更改讲义，陈华老师为了我说课跑前跑后安排中学生，李老师、任老师、冯老师对我的课堂设计提出好多改进建议。集体的力量让我在此次活动中收获好多，也成长了好多。