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一年级作文

进入英语课代表腿中间作文 英语课代表作文600字(精选3篇)

2024-04-24 18:00:48一年级作文
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进入英语课代表腿中间作文 英语课代表作文600字(精选3篇)

在学习、工作乃至生活中,你们都常常见到习作的身影吧,习作按照写作期限的不同可以分为限时习作和非限时习作。这么你有了解过习作吗?以下内容是牛牛例文为您带来的3篇英文课代表习作600字,希望能为您的思路提供一些参考。

竞选英文课代表五年级习作篇一

亲爱的师生们:

你们好!

我是502班的叶世云。我在老师面前有点胆小,但我和朋友交往得挺好。我们时常相互帮助,女孩和男孩。另外,我的绘画也写得挺好。我在中学内外学了几年汉字,通过了六级考试。去年我要冲刺7级。我觉得这对未来会有很大的帮助。

在德语方面,我很自信。我每次起码能得90分。另外,我在外边学了两年多法语,如今我早已升级到新概念1—2了。这对我的视听说水平十分重要,也大大降低了我的词汇量。每次我写下一个字,我几乎可以写得挺好。在最后一个单元1中进入英语课代表腿中间作文,三颗星(最高的也是三颗星)是通过听写写成的。在家里,我花了大概25分钟流利地阅读课文。有时间的时侯我也用英文看书。我妈妈说它能提升我的英文水平。假如你不明白,你可以打开日语辞典看笔记。以上几点大大提升了我的句型知识。

及时交作业。当我到家的时侯,我只须要看课文。有时,当班级代表不交书或组织中学生听写词组时,他会仍然被催促。

假如我成为一名英文班代表,我会仔细检测朋友的错误,让她们及时改正。我会尽量纠正她们不确切的发音。当中学生遇见她们不理解的阅读问题时,我也会剖析并确认答案。一言以蔽之,我会配合各类工作,尽我的职责,及时抄录和分发这本书,并向老师汇报工作。

假如我不做英文课代表,我就不会消沉。由于那意味着比我优秀的人更多。我要愈加严格地约束自己,让自己愈发优秀,争取“更高水平!”

我相信我能做到!请给我一个机会!

竞选英文课代表五年级习作篇二

敬爱的老师,亲爱的朋友们:

你们好!我叫小佳。明天能站在这儿竞选英文课代表,我倍感无比的兴奋!

我性格开朗活泼,内向豪放,班上朋友们都叫我“女汉子”。我喜欢唱歌、唱歌、书法、英语等等。由于我学习成绩优秀,所以在班里朋友们又叫我古灵精怪的“聪明鬼”。在语数英三科中,我最喜欢语文,英文成绩也最好。我以前在区级的日语大赛中入选银奖,但是我还是全校惟一的一个银奖。所以,我认为我有这个能力去兼任外语课代表。

假如连任英文课代表成功,我将会愈发努力地学习,尽我最大的努力去当一位对朋友们忠心耿耿的“仆人”,争做老师的好帮手,为班集体做出贡献。假如我连任,我会以高度负责的精神做好以下几点:

1、按时收发作业,做到快、准、好,尽量在晚上一、二节课之内交给老师。

2、积极率领全班朋友进行英文早读,让朋友们拥有一口流利的法语,让朋友们防止在日常生活中碰到鬼佬问路的难堪情况。

3、积极引导朋友们在手机软件上多做口语练习。

4、组织朋友们积极订购英文练字本,写一手好字。

5、积极率领学习好的朋友去帮助学习上有困难的朋友,进行“一帮一”的活动。想办法她们意识到英文的重要性,因而迸发她们体内潜在的“英语细胞”,培养她们的法语兴趣。

假如我落选了,也没关系。“从那里摔倒,就从那里爬上去。”如果我落选了,说明我还有好多的不足。我会继续努力,争取上次竞选脱颖而出。

假如你满意我这个“备选”英语课代表的话,就请把你那神圣的一票投给我吧!我会以实际行动证明你的选择是最确切的'!

感谢你们!

竞选英文课代表五年级习作篇三

敬爱的老师,亲爱的朋友们:

你们好!我是茹欣尔,明天我要来竞选——英语课代表。

为何我要竞选英文课代表呢?由于第一:我喜欢语文。第二:我口语挺好。第三:我乐意成为老师的小帮手。我上了好多个法语培训班,在那里,也令我学到了不少知识进入英语课代表腿中间作文,我若果成为了英文课代表,相信那些也可以弄成我的优势!

既然是花,就要开放;既然是树,就要长成栋梁;既然是英文课代表,就要成为一名出众的领航员!

假如我当上了英文课代表,这么我将会引导朋友们去学习一些相关的英文知识,加上每晚可以让同事们欣赏一个有趣的德语小故事,让你们感悟到日语的有趣之处。在朋友须要帮助时,我会挺身而出,耐心地教她们不会做的题目。假如别的朋友比我优秀,我也不会消沉,而会去讨教老师或讨教别的朋友。

我就会成为老师的小帮手:

一,在上课前提醒朋友们做好课前打算,安静地等老师来。

二,提早去办公室拿这节课要用的作业本。

三,假如老师有事不来上课,我会及时向校长通知。

四,老师让我做的一些事儿,我会尽量完成,可不耽搁学习。

最后我想说,流星的光辉来自天体的磨擦,珍珠的闪耀来自贝壳的泪水。假如我竞选成功,我会愈加饱含自信;假如失败,我会找出我的不足之处来加以改进,希望朋友们投我宝贵的一票。

感谢你们!

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