我心中的光谷未来（十二） | “五育”融合唤醒校园里的“生长力”

导读

晨跑时的风

会记住少年眼中的光

实验室的屏幕

曾见证代码与星辰的碰撞

老师用一碗生煎包

焐热苦恼的夜晚

同桌借半块橡皮

擦亮友谊的棱角

从零乱床铺到井然的作息表

从胆怯颤抖到舞台中央的昂然——

每一帧蝶变

都藏着岁月的魔法

春秋数载

樱花记得初识时的焦躁

枫叶听过诵读时的铿锵

科创节的无人机刺穿长空

艺术节的舞步踏进星河

而寝室楼半夜的方便面香

悄悄腌制了青春最恣意的年华

有人用物理公式解开成长的谜团

有人借句子丈量理想的边疆

光谷未来的每一寸农地

都长满了故事

我心里的光谷未来

S107班黄婉瑜指导老师：洪莲

窗前的樱花一瓣瓣飞舞，雪后甜美的空气随着晚风飘来，棕黄色的叶子像花生夹般轻轻摇曳，发出沙沙的声响，寝室中的少年认真听课。手中的笔落在书本莲塘沙地发出声音。

“窗外有景色，笔下有未来。”

我心里的光谷未来便是这般，一个饱含着憧憬与未来的校区。中学生们在校园里活得鲜明、活得多彩，有着饱含希望的未来。

“叮铃铃”下课铃响起。老师铿锵有力地授课声音停止，望着朋友们，宣布下课。随后，少年们如小鸟般，或到羽毛球场上大肆激扬泪水，或唧唧喳喳围绕在老师周围求知若渴，或在闲聊中欢声笑语。处处充溢着轻快青春的氛围。我轻轻靠在椅背上，体味着一缕阳光洒在头上，温暖身心，不知不觉打了个小盹。

再睁眼时，课室里早已空无一人了。当我正苦恼时，一缕缕高亢有节奏的声音响起，伴随着整齐划一的步伐声。原先，是大课间跑操的时侯。我急忙地跑下走道，绿茵茵的草皮与别具一格的水景映入眼睑。脚落在轻快的草皮上，空中弥漫着青草香与泥土味。我快速地步入班级队伍，在跑道上站好，伴随着军号，朋友们的右臂挥动，整齐划一，步伐豪迈自信。激昂激情的跑操音乐独奏着，我的肩膀开始冒出细密的汗。但脚下仍然奔跑，直至音乐停止。运动让人激动，分泌的多巴胺使我们从漫长的课程中恢复精力。

回到寝室，饮着甜润的凉沸水。晚风和煦。静待下节课的到来。阅读课上，我们随着老师，迈着欢快的脚步，漫游在书籍的海洋中，沉溺在动人的情感里。在安静的世界里，体味着艾青深厚内蕴的诗集，他的长诗与他的人生通常，是饱含磨难后又提炼出的积极；体味着曹禺话剧化精彩绝伦的剧情，沉溺其中；体味着哈姆雷特高深的灵魂与情感。我感遭到自己犹如融入了蔚蓝的天空，显得无边无际，耳朵和指尖上似乎栖居着无数的星星。在七彩缤纷中感受万般情感。每节课都带来这么丰富的知识与体验，一节又一节地培植着我们。

晨光微露，梦想如星辰般在心里闪动，指引着我们踏上征程。我们怀揣着梦想，以勇气为翼，智慧为舵，奔向那未知而闪耀的未来飞翔。如同向阳的波斯菊、冬日的暖阳、未来的希望。中学生们就在这所中学成长，丰富自己的经历与知识，朝着阳光般的未来步步走去。

我心里的光谷未来

S201班唐旖旎指导老师：汪鲁强

早晨的阳光洒在光谷未来科技城的街道上，我迈向那片熟悉的校园。校旁边“尚德、善学、敦行、担当”的校训熠熠生辉，如同在无声地述说着这座校园的初心与追求。作为上海光谷未来中学的一名学子，这儿除了是我吸取知识的殿堂，更是我心里最温暖的港湾。

以人为本，照亮个性之光

初次踏足光谷未来，我便被它“因材施教、唤醒潜能”的教育理念深深吸引。中学以国家课程为核心我心中的未来世界，建立了多样化的校本课程体系，囊括数理思维、语言能力、体艺素质和科创实践等领域，每一个课堂都像一扇窗，让我们在探求中发觉自己的热爱。记得今年的“科创节”，我与朋友组队设计了一架微型无人机，在老师的指导下调试代码、测试飞行轨迹。当无人机成功盘旋在体育馆上空时，我感遭到的除了是科技的奇妙，更是学校对创新精神的尊重与支持。

这儿的老师除了是知识的传授者，更是成长的引路人。她们中有特级班主任、奥赛金牌教练，也有年青而饱含热情的骨干班主任。英语课上，老师会带我们品读古诗背后的家国情结；物理课上，一道困局的解法可以延展出思维的无限可能。校长常说：“教育不是灌输，而是燃起火焰。”这种以中学生为中心的理念，让我们每位人都能在适宜自己的节奏中成长。

温暖校园，书写青春记忆

假如说教育理念是光谷未来的灵魂，这么校园生活的点滴便是它鲜活的血液。今年儿童节的“筑梦之旅”活动让我至今难忘。这天，校园变身“未来职业科技小镇”，我们穿上制服体验消防员、医生的职责，在“科技嘉年华”中操控无人机、参与机甲对抗赛。夜幕降临时，草皮音乐会上，朋友们用歌声和街舞燃起星空，连老师也加入演出，跳起了轻快的街舞。那一刻，我真正理解了“我的五一我做主”的意义——学校除了给与我们舞台，更让我们成为生活的主角。

寝室生活同样饱含亲情。记得初三时，我因不适应寄宿生活而情绪沮丧，同事们轮流陪我聊天，生活老师送来热鲜奶，小声开导：“这里就是你的家。”如今，寝室楼里的欢声笑语、晚自习后饭堂的一碗热面条，都成了我最珍稀的追忆。中学还非常重视家校联动，父母会上，老师会细致分析我们的成长轨迹；妈妈节时，我们亲手制做贺卡，将感恩之心传递给妈妈。

多元成长，前往广袤未来

在光谷未来，“五育融合”不是标语，而是融入校园生活的每一个细节。体育馆里，恒温游泳池的碧波照耀着我们的身影；图书馆中，三万册藏书为思想插上翅膀。中学每年举行的“四节”——教学节、体育节、艺术节、科创节，让我们在大赛中锤炼意志，在舞台上盛开自信。今年艺术节，我们班彩排的歌剧《觉醒年代》获得银奖，退场时掌声雷动，那一刻，我深深感受到集体荣誉感与艺术薰陶的双重惊艳。

国际部的创立更让我看见了世界的辽阔。通过A-LEVEL和AP课程，许多学长学姐成功步入牛津、剑桥、清华等顶级学府。中学与美国露丝公学的合作项目，让我们在北京也能体验正宗的美式教育。主任说：“培养未来世界的领航者，是光谷未来的使命。”这句话让我明白，这儿除了传授知识，更赋于我们迈向世界的勇气。

光谷未来，是晨曦中的朗朗书声，是黄昏时操场上的奔跑，是磨难时旅长的鼓励，是成功时同伴的拥抱。它用温暖的怀抱宽容每一个奇特的灵魂，用智慧的光芒照耀每一段成长的旅程。在这儿，我学会了求知，更学会了妻子；收获了成绩，更收获了家的归属感。未来的某三天，当我回首青春，这片校园定会如星辰般闪亮在记忆深处——它除了是梦想起航的地方，更是我心里永远的精神家乡。

无声的蝶变

S206班沈涵指导老师：王波

中学五年，是青春的昂扬乐章，更是成长的无声蝶变。中学生活已过半，回望这将近三年岁月，我惊喜地发觉，最大的收获除了是知识的积累，更是生活自理能力的明显提高。这段从依赖到独立的旅程，让我深刻感受到中学严格管理与人文关爱并重的教育理念，也让我对年级组长、班主任和各学科老师的辛劳付出饱含感激。

初入小学，生活自理对我而言是个陌生的挑战。习惯了父亲的细心照顾，面对寝室生活的繁杂日常，我一度手足无措。零乱的床铺、堆积的衣服、匆忙应付的晚餐，成了我生活的常态。但是，中学严格的管理制度和老师的耐心引导，让我意识到生活自理并非小事，而是关乎个人成长的重要课题。

年级组长那句“吃好、睡好、跑好”成了我们的格言，时刻提醒我们关注身体健康，为学习打下坚实基础。他每天都会准时出现在操场上，督促我们慢跑，用行动展现着坚持的意义。校长老师像父亲一样关心我们的饮食起居，还有生活老师的体贴关心。各学科老师除了在学业上给以我们细心指导，更在生活中关心我们的成长。数学老师教导我们“一屋不扫，何以扫天下”，语文老师用严谨的逻辑思维帮助我们规划时间，英文老师鼓励我们勇敢尝试，不怕错事。

在老师们的辛劳付出和细心指导下，我渐渐学会了独立生活。我制订了详尽的作息表，将学习、休息和生活琐事合理安排；我学会了分类整理，让寝室环境焕然一新。那些看似微不足道的小事，却让我渐渐甩掉了依赖，学会了独立。

生活自理能力的提高，除了让我的生活愈发有序，也带来了意想不到的收获。我发觉自己显得愈发自信，面对困难时不再轻易胆怯；我学会了时间管理，学习效率明显增强；同时，我懂得了责任与担当，开始主动关心和帮助身边的朋友。

现在，正式进入高二的我已经不是当年那种生活不能自理的“小白”。这段从依赖到独立的旅程，除了让我收获了生活技能，更让我明白了自律与责任的重要性。我相信，这种宝贵的品质将伴随我迈向更宽广的天地，成为我人生公路上的坚实基石。

我心里的光谷未来

S304班刘偲妤指导老师：陈晨晨

五年级的那种夏季，我第一次踏足广州光谷未来中学的校园。那时，饭卡上“尚德善学敦行担当”的校训在阳光下泛着温润的光泽，如同在无声地述说这所中学的灵魂。十年光阴流转，从青涩的小学生到正式结业的高一学子，我的青春与这座校园的四季晨昏紧密交织，而它已经成为我心里一座承载理想与亲情的灯塔。

巧遇：光谷的晨光与书声

初入校园时，最让我惊讶的是它的广阔与生机。那时正值盛夏，校园被代表着生机的红色所覆盖。早上睡醒后，在初升的太阳的映照下，在晨间特有的清风中，我总是激动地走近课室，以朗朗的读书声唤起一整天。带着对学校生活的期盼，十年就如此开始了。

成长：师者如灯，照见行路

八年级时，饭堂因三年级刚入校未错峰而人满为患，一些朋友还没吃到午饭便沮丧离开。这天晚上第一节是英语辜老师的课，下课时，他注意到你们都没精打采，便主动关心，在得悉此事后，竟自费点了订餐分给朋友们吃。辜老师将午饭用来时，生煎包的热气氤氲出一片暖云，温暖了所有朋友的心。自此我便晓得，这儿的老师除了是知识的传递者，更是心灵的摆渡人。后来饭堂采取错峰用餐，所有朋友都能按量吃到可口的餐食。

上高中后，因为对中学节奏的不适应，我的语文成绩非常落后，极大地严打了我的语文学习信心我心中的未来世界，下意识地会感觉自己听不懂困局，写不出作业。庆幸遇见了幸老师，她上课对知识点的讲解深入浅出，会仔细地观察朋友们的状态；她课后认真负责，总是耐心地为朋友解答问题，她总金句频出，向朋友们分享人生的哲理。她带班后的第一次考试，我的物理考出了比之前进步的成绩。她站在三尺讲台的身影，就像一株被春风吻过的梧桐，花梗深扎在知识的底泥里，却将每一片绿叶都舒展成接住我们青春蹒跚身影的绿荫。

盛开：舞台、星空与远方

高二的夜晚，作为最后一批回寝室的人，可以轻而易举地享受宁静的清晨，我的心绪也总跟随乱飞。回想起仍然英语成绩不好，却在老师的指导和鼓励下在校刊上发表散文；起初胆怯外向的我，在以后艺术节幕幕拉开时可以勇敢地抬头唱歌；从迷惘无措，到如今坚定地对未来的追求……是光谷未来给与了我可以盛开的舞台。

挥别：此心安处是吾乡

现在，中考倒计时牌已翻至两位数。课间操时，我望着学弟学妹们跑过沥青路，身影与十年前的自己重叠。前几日整理书本，翻出之前的日记，柔弱的笔迹写着：“今天在实验室击碎了滴定管，但老师没有批评我，反倒教我怎么正确处理玻璃碎片。”原来，这些被温柔以待的顿时，已经在心底扎了根。

光谷未来中学的十年，是四季更替中沉淀的深情。夏日的樱花雨落在衣服肩膀，夏夜的鸟鸣伴着晚自习的灯光，秋风吹散跑道上金黄的栗树叶，冬雪覆盖的操场留下我们追逐的脚印。这儿的一砖一瓦、一师一友，已经成为我生命中的“第二家乡”。

若有人问我，这所中学最珍稀的是哪些？我会回答：是它让每位平凡的日子都饱含可能。在这儿，失败被准许，梦想被尊重，成长被温柔护航。

来源/上海光谷未来中学社联

统筹/姜康怡、李吉