身边人物传记作文600字

人物传记(共9篇)人物传记（一）:求：人物传记能作为习作素材的,不要被写烂了的人物富兰克林自传》、《假如给我一天光明》.《名人传》《海低两万里》《骆驼祥子》《钢铁是如何炼成的》《阿甘正传》《心灵鱼汤》《哲学的罗素传》《比尔盖茨全传》《杜月笙传》《拿破仑传》《希特勒传》《居里夫人传》《岳飞传》人物传记（二）:一篇名人的人物传记,要求写项羽,600字左右项羽（前233～前202）秦末重要的反秦领袖之一,秦亡后自封西楚霸王.下相（今山东淄博东北）人.名籍,字羽.叔父项燕为战国末年楚名将,为秦将王翦所杀；祖父项梁.秦统一后,项梁杀人,与项羽躲避相城,暗中以兵法组织和训...人物传记（三）:怎样阅读人物传记1、明确人物及其主要事迹中考史传类文章通常是经过加工整理过的人物小传,这种文章围绕主要人物展开记叙,阅读时可从四个方面掌握：①明确主要人物是哪方面的人,如清廷高官、功臣英烈、文人高士等.②明确所记是哪方面的事情,如官场运作、官职升官、对上专权、宽爱士卒等.③理清事情的时间、地点、情节、人物的动机和心态.④分析事情所彰显的社会价值、人生意义.2、把握人物性格及其精神品质人物及其余要事基本清楚后,还要认真剖析这种事情表现了人物哪方面的性格特征和哪些样的思想品质.中考选文思想性较强,通常突出表现人物敬业奉公的品质和卓异的能够.近些年中考文言文出现的人,或保持操守、善于破案,或处世高明、勇而有谋,或清正谦洁、性行俭素,或注重教育、举荐人才,或严于执法、惩治村霸,或潜心治政、劝民农耕,包含着发扬中华民族美德的积极诱因,有一定教益作用.要掌握好人物的性格特征和精神品质,就必须紧抓人物的语言和行动的特性,仔细剖析人物话语所显露的思想爱情和行动所彰显的社会意义.3、辨清人物之间的关系4、分析概括作者在文中的观点心态（1）作者在文章中叙述自己观点心态通常有以下两种方式：①间接抒发——可能借表述人物、事件时选用褒贬义词等来表现,可能假托文中一个人物之中说下来,也可能借笔下正反两方面人物的不同描述表现下来,还可能借转述他人的评论来抒发自己的意见.②直接抒发——通过议论文中的中心论据、分论据,记叙性文字中的议论抒情、说明性文字中的评介性语言来表现.（2）中考命题特性.近几年本考点命题角度主要有：①作者所写人物的思想、性格特征以及对所写人物的观点、态度.②作者所写风波的意义以及作者对所写风波的观点、态度.③作者对所写人物、事件所流露的爱情倾向.④作者的写作意图.5、熟悉用语造句、叙事行文的特征从近些年中考题看,史传文章先介绍主要人物的姓名、字号、籍贯和才识,再围绕人物性格、品质叙写主要事迹,叙事概括简洁,常用语言描写和行动描写,少有细节描写,常把人物放在矛盾中表现其思想品质,常用以小见大的写法.这种特性都是考生在备考过程中必须注意的.据悉,军衔变动的熟语在文段中使用的频度较高,必须注重备考.特列出如下：①表示授予、提升的：征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔.②表示调动军衔的：迁、转、调、徙.③表示兼职、代理的：兼、领、署、权、摄.④表示撤职、罢免的：贬、谪、出、左迁、罢、黜.⑤“知、行”虽然不表示官阶的变动,但时常与爵位结合在一起用,可灵活翻译为“执掌、主持”的意思.6、运用相应的阅读方式阅读目的不同,阅读方法也应有所不同.阅读这种文章的目的是了解事情的梗概,理清叙事的脉络,初步感知人物形象,并作简略剖析.总体来说,阅读应当围绕“什么人哪些时侯做哪些事,结果如何”这样一个主干来抓信息要点.据此目的,考生可按下边的步骤来阅读：一读文章,基本掌握人名、字号、籍贯、官名、地点、朝代,明辨人物之间的关系,大致了解人物和风波,明晰文章的梗概.再读文章,理清事情的前因后果和来龙去脉,剖析这种事情表现了主要人物哪方面的性格、品质和能够,可充分借助概括与剖析题帮助阅读理解.通常情况下,每篇文章可分为多个小层次,为了易于梳理和记忆,我们可用斜线把各个小层次界定清楚.文言文的文段阅读是我们深感棘手的事情,但只要我们平常多读一些文言文史传专著,认真剖析这类文章的特性,结合课本内容的人物传记,找出阅读技巧和规律,重视培养语感,即可化难为易.【人物传记】人物传记（四）:以“我所认识的一位名人”为题,800字以上人物传记【人物传记】“他是一个真正的艺术家,也是一个高尚的人.他远离俗世,走着一条不寻常的路.他是这样活的,也是这样死的……”贝多芬,那位闻名全球的艺术家,一生中经历了多少挫折,遭到了多少严打!2岁时,可怕的天花差点要了他的命,在父亲的精心照顾下,他才逃过了死神.3岁时,他慈祥的祖母又远离人世间,自此,贝多芬的儿子迷醉于酒桶之中,下午回去又打骂贝多芬.到了15岁,贝多芬更是背负着养家的重任.17岁,他又丧失了心爱的女儿.到了三十一岁时,可怜的贝多芬几乎哪些都听不到了!相对于他的凄惨命运,贝多芬传奇的一生更是值得人惊呼!他在三岁时开始学习吉他和小吉他.1778年3月26日,贝多芬举行了自己的第一场音乐会,那时,他还不满8岁!而他不满15岁时,就早已可以指挥一个乐团了.18岁,贝多芬就成为了一个著名的编曲家!在他之后的时光里他的音乐天赋更是表现得淋漓尽致,先后创作了《降B大调单簧管奏鸣曲》、《大钢琴鸣奏曲》、《英雄变奏曲》、《庄严弥撒》和我们都熟悉的《月光鸣奏曲》（亦称《月光曲》）等世界千古绝唱.读了《世界名人传记——贝多芬》使我倍感很快乐.我除了从中获得了许多知识,让我了解了贝多芬.还让我从中悟出了许多人生哲理.——矢志不俞是人生迈向成功的动力.老话说：“有志者,事竟成.”贝多芬的一生是从挫折中走过的,人生的荆棘一再狠狠冰锥他,而贝多芬,却一直没有舍弃他的理想,而是在一次又一次的失败中不断地爬上去,不断地向人生辉煌的顶点迈向!——天赋＋努力,是人生开往理想彼岸的双桨.贝多芬,从小就深受音乐的薰陶,很小就显露出了他奇特的音乐天赋,他8岁就开设音乐会,15岁才能指挥一个乐团,18岁就成了著名的音乐家.相对于他10分的天赋,更是付出了12分的努力!他六岁就常常揉弦到午夜,他平常揉弦都练得手发烫!正是由于贝多芬除了有超人的音乐天赋,并且有超出常人的努力和付出,才最终成就了那位杰出的音乐家.——不断地磨练是寒冷的人生路上抵挡寒冬的夹克.贝多芬一生中不管在感情还是在事业上,都碰到了许多磨难,但是,这种磨难并没使他沮丧,反倒愈发迸发了他,《月光曲》就是他在经历了感情的失败后的佳作.这种道理不是随意谈谈,她们还帮过我的大忙呢!有一次,石老师布置了一道特别难的题.只告诉我甲乙两车两次相遇的地点距离分别是28千米和60千米,还告诉我两车相向而行,到站后立刻返回,求两站的距离.麻烦哪,这儿面有太多的未知条件了,如：甲乙两车的速率,相遇时间等等!我左思右想,可还是没有办法,如何办呢明日就要交作业呀!我望着窗前的滂沱暴雨,正打算舍弃之时,心中灵机一动：抄答案.可……作为一个好中学生,抄答案,似乎有点不道德吧!但,我这个题实在想不下来呀!不抄吧……明天可能会罚跪；抄吧……自己的良心又过不去.就在我内心交错矛盾的时侯,我忽然想起了贝多芬!贝多芬在那样的环境下,仍然是那样的努力,那样的矢志不俞,那样的禁得起磨难!可我呢,遇见一点困难就低下了头,贝多芬对我的教育莫非是白教育的吗不,绝对不是,我一定要把这道题解下来!想到这儿,我心里似乎点燃了火通常的士气——一定要解出这道题.我努力回想老师曾经教给我的方式,有啦!我急忙画出一个线段图,根据题目的要求一步一步来.没过一会儿,题目作出来啦!我真高兴啊!我真快乐啊!读了这本书人物传记作文600字,让我倍感万分快乐,由于它告诉了我一些会令我获益终生的道理!人物传记（五）:5篇历史人物传记1篇500字20分唐太宗作为一个历史人物,有功也有过,其赫赫功业已携刻在历史的壮歌上,其缺点过失也永存于历史的长河中,怎么用一句话来评价他,那就是“功小于过”.唐太宗一生的功住户要表现在两方面,一是构建清朝和统一全省过程中的武功,二是贞观年间的文治.本文主要讨论前者.贞观之治的出现和唐太宗之所以还能成为杰出的,进步的历史人物,绝非碰巧,有其深刻的历史背景的时代诱因.首先,唐太宗迎合历史发展的趋势,汲取了明朝覆灭的教训.唐初农户起义是针对隋炀帝的党争而发生的,人民反对横征暴敛,要求轻徭薄赋；人民反对生杀任刑,要求赏善惩恶；人民反对穷兵黩武,要求偃武修文,疗养生息.唐太宗李世民见到了这种,并围绕这种问题进行了不懈的努力.他时刻谨记“水能载舟,亦能覆舟”的古训,居安思危,不敢松懈.他的努力适应了历史的时尚,这正是贞观之治出现的重要诱因.二是唐太宗君臣关系和谐人物传记作文600字,产生了良好的政治风气.贞观之初.唐太宗君臣怀着强烈的使命感和责任感,来正视社会中存在的问题,她们产生了一个荣辱与共的整体.君主的纳谏如流；臣下坦承相谏,君主选贤任能,臣下间竭尽职守；君主执法严守,臣下克已奉法.人人奋发,见贤思齐,这些良好的政治风气和修身的政治环境,极大地调动了各级贪官的积极性,充分显示了国家机器有序运作的活力,因而为贞观治世的出现提供了保障.再度,唐太宗本人充分发挥自己的聪明才智,在各类新政的制订上,唐太宗才能审时度势,洞察全局,尽量避开新政的失误.在人才的任用上,唐太宗对臣下的品德好坏和能够高下乃至性格特点,都了如指掌,所以能扬长避短,人尽其才.对古今历史上的胜败得失和经验教训,唐太宗都能挺好地汲取和承继,在处理军国在事之时,往往引经据典,运用自如；对自己和国家新政中存在的弊病和疏忽,也都能及时纠正.所有那些,都决定了唐太宗在贞观群体中地位和作用无人能代替的.他那高手一筹的思想看法,是贞观治世不可缺乏的营养素.并且唐太宗并非白壁无暇.他其实英明,也有其专权的一面.他的一生不乏光辉灿烂的闪光点,也有他黑暗的一面.非常是贞观后期他骄傲了,他沉迷于成功的观庆之中,徜徉于歌功颂德的喜悦之中.他由纳谏如流显得听不进不同意见,由厚实仁厚显得偏执怨恨,他脸上的英明灵光逐渐被专权代替.一代明君显得疲态龙钟、毫无生机.这些变化的缘由和教训是深刻的.一方面,封建体制自身是唐太宗发生蜕化的温床.在君主极权的封建制度下,君权独尊,至高无上.虽然唐太宗是一位明君,但他不是神,他自身也有这样和那样的不足,在君主极权体制下,这些不足是不可能得以完全纠正的,相反却会日渐减小,并最终成为国家机器有序运转的障碍.另一方面,骄傲自大是唐太宗蜕化的催化剂.贞观前期,唐太宗经比较谦逊慎重,随着国家形势的好转和政权的巩固,到贞观中期,在他的思想里滋长了骄傲自大的诱因,这些骄傲思想越到后来越严重,成为他蜕化的催化剂.再一方面,太子风波的严打严重影响了唐太宗的情绪,使他日渐显得怨恨和偏执.通过以上剖析,可以看出唐太宗前后变化,贞观前后期的政治有显著的不同,但不能说前期绝对地好,后期绝对坏.作为一个封建帝王,他的言行有一定的多面性,有时自身也就是一个矛盾体.其实他晚年犯有一些错误,但仍不失为我国历史上一位出的封建帝王,是我们中华民族的伟大人物之一.他执政的贞观时期,是中国封建社会中的盛世,也是我国历史上乃至世界历史上辉煌的一页.人物传记（六）:人物传记写谁好写写一篇例文,起码600字,要有叙有论我心里最崇敬的老师“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话.每位人都有老师,而按照自己的喜好,心目中的好老师也一一形成,我也不例外.我心目中的好老师就是现教我数学的王老师—王淑英.她虽非常然严厉的要求着我们,但我坚信“严师出高徒”.她始终都要求同事们说话精炼,为了朋友们的学习,老师把家迁往离中学不远的丰泽园居住,她不怕辛苦要求同事们多提问,不时主动联系父母,尽管她不是校长,但是她的付出已远远的超过了校长,这样的老师莫非不值得我们赞美、讴歌吗记得在念书期期终考试的前夕,我的成绩显著下降,王老师曾多次找我谈话,见没哪些改进,就果断地与我的父亲联系,并反映我在中学多个方面的问题及我上课时的表现,老师除了提出了问题,还提出了不少的建议.使我记忆最为深刻的是父母与老师的谈话.王老师把我在初三第二学期的一篇习作《春意图》与丈夫交流,我的妈妈一听,愣了一下错愕的说：“这篇习作你也晓得.”当我回到家时父母对我说：“你看你的英语老师多关心你呀!就连你高一的习作她还记得!”当时全班有46位中学生,每两周写一篇随笔,假如真的算上去老师要记住多少篇文章啊!这样的老师真是可歌可泣,歌的是老师的品质,泣的是老师的辛劳.记得在高中的时侯,只要一上课就想快长大,当一名人民班主任.班主任是多么容易当的呀!不就是动动嘴皮子吗多练练绕口令就好了.可现在我的看法的改变了,老师是这样的辛苦、这样的疲累,莫非说这就是老师的命运莫非说这就是老师应当遭到的苦、受到的累不!不!不!你错了,这并不是老师的命运,也不是老师应当遭到的苦、受到的累,这是一切乐意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业.王老师啊!您就是我心里的红衣战士,即使您没有像真的红衣战士那样凭借自己高明的医术,在病床前冲锋疆场救死扶伤,可您凭借您旧州好的品质及丰富渊博的知识,挽救了无数个小学生幼稚的灵魂!在我的心目中您比那红衣战士还要伟大,您的品质比天高,您的知识比海深.王老师啊!您就是我心里最佩服的老师人物传记（七）:求一篇历史人物传记!（600字之内）不要太多啊!（急~）原文：李白,字太白,广东人.少有逸才,志气宏放,倏忽有超世之心.父为兰山尉,因家焉.少与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂徕山,酣歌纵酒,时号“竹溪六逸”.天宝初,客游会稽,与方士吴筠隐于剡中.旋即玄宗诏筠赴京师,筠荐之于朝,遣使召之（按：教材引文有误,又漏引十余字,今补正）,与筠俱廷臣翰林.白既酗酒,日与饮徒醉于酒肆.玄宗度曲,欲造乐府新词,亟召白,白已卧于酒肆矣.召入,以水洒面,亦即秉笔,顷之成十余章,帝颇嘉之.尝徜徉殿上,引足令高力士脱靴,由是斥去.乃浪迹江湖,终日沉饮.时侍御史崔宗之谪官金陵,与白诗酒唱和.尝月夜乘舟,自采石达金陵.紫衣宫深衣,于舟中顾瞻笑傲,旁若无人.初,贺知章见白,赏之曰：“此天上谪仙人也.”禄山之乱,玄宗幸蜀,在途以永王璘为江淮兵马节度使、扬州节度大使.白在信州拜谒,遂辟从事.永王谋乱,征讨.白坐,长流夜郎.后遇赦,得还,竟以喝酒过度,醉死于南阳（按：教材引文漏一“醉”字,今补）.有选集二十卷行于时.（来源：《旧唐书·李白传》）译文：李白,字太白,广东人.少年时就有超群之才,抱负宏大,气势宽容,逍遥而有超然出世的心境.他爸爸做秦州尉,全家就在那儿安家.李白少年时与鲁中的几个书生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐逸在徂徕山,纵情欢歌畅饮,当时堪称“竹溪六逸”.天宝初年,外出到会稽周游,与方士吴筠归隐在剡中.不久唐玄宗敕令吴筠去京城,吴筠把李白推荐给清廷,清廷派使者晋见李白,并让他与吴筠一起县丞翰林.此时李白早已癖好抽烟,天天与几个酒徒喝醉在旅馆里.玄宗谱出乐曲,要编制乐府新词,连忙晋见李白,李白却已在旅馆醉死了.召入宫中,用冷水喷洒他的脸,睡醒后,立刻叫他挥笔作曲,很快就写出了十多首,臣子很赞赏他.李白以前徜徉在宫殿上,伸脚叫高力士脱靴,因而被赐死而离开了清廷.于是他浪迹江湖,整天酗酒.当时侍御史崔宗之被贬谪到金陵,常与李白一起喝酒并作诗唱和.她们当初在月明之夜驾着小船,从采石到金陵.李白穿着宫深衣,在船上凭栏远望,纵情笑傲,旁若无人.曾经,贺知章看到李白,赞赏他说：“这是天上贬出来的仙人啊.”安禄山拥兵政变,玄宗逃到蜀地,在途中任用永王李璘作江淮兵马节度使、扬州节度大使.李白在信州请见,于是征召他为李璘的从事.永王筹谋谋反,联军失败,李白因而获罪而被常年流放到夜郎.后来遇见大赦,才得以回去,最终由于喝酒过度,醉倒在徐州.著有选集二十卷,留传于世.人物传记（八）:人物传记如何写写父亲的传被记录在不同的国家,在一个文学流派名人事迹不同的领域.写的传记,通常介绍童年,少年,青年,中年和老年扶养的字符（包括生活,工作和学习）,说人物的整体好坏通常成功结束后,您还可以生长在叙事的同时加入了一些经验谈.写记叙文要叙事活动,经验,立足故事,如人物传记,人物通信,人物趣事等特征.写记叙文注重描画人物的性格,并反映这个角色由一个深刻的主题抒发描画的生活.写的通常有几种方式：⑴,通过人像写字.肖像主角指的是人物的样貌,包括人物的样貌,着装,手势和样子.肖像的静态描述可以写文字,你可以写一个动态特点.⑵,由人编撰的字符的语言.人的语言是完全个性化的,能表现人物的背景,教育,经历和性格,让人读作一声,如见其人.⑶,通过写人物的行动.人的行动是与生活和人物的性格逻辑发展的本质是一致的.您可以选择一个具体的,丰富的功能作用,以显示人物的性格和心理活动.⑷,通过人物的心理写.人物的内心世界是极其丰富的,心理描写就是要充分阐明人物内心的喜,怒,哀,乐,爱,想念,抑郁,痛楚,憎恨,焦虑,妒忌等.常见的心理描写方式的内心旁白,姒医商会,梦想幻觉,和其他行动暗示.⑸,通过活动环境写的字符.人总是生活在一定的社会环境,性格和有关他的周围,写环境对人物的性格表现个性的产生是十分有用的.⑹,通过细节描写,侧面描写的方法来写.按照个性发展,捕捉,选择最有特征的细节,确切,真实描写,使人物的性格愈发鲜明的逻辑,形象愈发丰腴.通过反映有关数字说,从物体的侧面描写间接对比,你可以玩的看视频看极的作用.说明的右侧常常是结合使用的正面描写.⑺,通过风波来写.你可以写一件事来描述一个人,你也可以写一件事来描述几个人.几种方式可以被写入到一个单一的火车中,训练可以集成人物传记（九）:给我推荐几本人物传记吧~有没有这样的人物传记,记叙的人物通过自己的不写努力,最终拥有了坚强的意志,良好的行为、生活习惯,但是迈向成功.最好是以前遇见过窘境,对自己以及世界有过很长一段时间的思索.爱因斯坦传.或则一套很有名的小说,傅雷翻译的,《约翰克利斯朵夫》.当初看了很兴奋了,呵呵.另外,推荐你瞧瞧《奇特的一生》,写一个科学家有一套特别好的时间使用方式,成就了他独特的一生.不太出名,但很有启发,尤其是对这些总说时间不够用的人来说,有实效.。