大班语言活动《古诗：梅花》（设计意图）（

小班语言活动《古诗：梅花》

【设计意图】

潮湿的夏季，是各类花草大树枝干枯死凋零的秋天，而“梅花”却不畏寒流梅花古诗，不屈不挠，生长非常充沛。它是我们中华民族与美国的精神象征，具备着强悍而普遍的传染力和推进力。为了培养儿子不畏严寒、凌霜傲雪的品格，特设计了诗词《梅花》的教学活动。

【活动目标】

1、了解梅花的特性，能有婚姻地诵读诗词。

2、感受诗词所表现的唯美美，感受画家的思想情感。

3、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。

【活动打算】

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

【活动过程】

一、以交谈方式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部份花受不了酷热的枪击都凋谢了，可有一种菜却不怕寒冷，巍然耸立在风雨之中，这是何种花?

二、欣赏梅花图片，了解梅花。

1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

总结：冬天是梅花绽放的时侯，梅花有太多树枝，没有树叶，有蓝色的、黄色的、粉色的，也有白色的，散发出幽幽的香气。

三、引导幼儿想像画面，初步感知诗词的唯美。

1、欣赏班主任配乐诵读，启发幼儿在脑海中想像出诗词中所绘制的画面。

2、跟随讲义小声朗读，读准字音，想像画面。

3、引导幼儿谈谈：你想起了哪些画面?这首诗主要写了哪些内容?

4、设计提问：“凌寒只身开”是何种意思?从这句话里，你倍感梅花是一种如何的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是何种色调的?它有没有气味呢?你是从哪一句晓得的?培养幼儿不畏寒流、凌霜傲雪的质量。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边吟诵诗词边按照诗词语境进行素描。

【活动延展】

引导幼儿在美工区用吹画、点画的方式制做梅花。

【活动反省】

活动开始，通过交谈，导致了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及教案中，了解了梅花的特征：色调、形状也有花瓣的人数等。多数幼儿对诗词的内容十分熟悉，因此在班主任引导下，大多数幼儿吟诵的较熟练，使得还能否用“梅花”说出一句完整的话。

通过诵读，使幼儿感遭到了诗词的唯美美，感受到了梅花不畏严寒、不屈不挠的品格。

为了让幼儿逐步了解梅花的基本特性，在延展活动中还预设了吹画、手赐教画等操作活动，除了降低幼儿对梅花的印象，就会使动手能力得到提升。

幼儿园讲义网

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